近日，疏附县第二中学英语科的训诫们正进行一场别具匠心的教学探讨，评审学生们假期创作的以“中国传统节日”为主题的手绘海报功课。
援疆训诫沈明正和训诫们进行教学探讨。
一张张精良特有的手绘，以及与之相称的英语笔墨，蕴含着学生们对中国传统节日的长远邻接和特有解释。训诫们针对如安在教养和教学行径中进一步深化学生对中华英才共同体相识的相识，进行了平日而深入的探讨。援疆训诫沈明恰是这场教学探讨行径的成见者。
沈明不仅是一位优秀的英语训诫，更是一位悉力于文化传播的教养者。她与疏附县第二中学的训诫们共同悉力于将中中语化的精髓融入英语教学之中，通过别出机杼的创作，让学生用英语先容“丝绸之路”“京剧”“中医”“书道”以及“中国功夫”等主题，让学生们在掌捏英语妙技的同期，深入邻接中中语化的博大深湛。
“文化润疆，需以‘匠心’深耕，从‘用英语讲中国故事’到‘红色改造故事外洋抒发’，文化自信的种子已悄然生根。教养援疆，对学生不仅是学问的传递，更是中中语明的对话。”广州援疆训诫、疏附县第二中学训诫沈明说。
援疆训诫沈明正在给训诫们共享我方丰富的教养教学训戒。
提及沈明，这位来自广州市越秀区育才中学的英语主干训诫，一直很念念来新疆支教。2024年8月，她带着满腔热忱与教养工作，跨越万水千山，来到了疏附县第二中学任高一英语训诫。她深知，援疆不单是是一次简便的支教资格，更是“用人命影响人命”的历程，她信托教养约略照亮孩子们的畴前。
“‘把我方活成一谈光，因为你不知谈，谁会借着你的光走出了暗淡。’泰戈尔《用人命影响人命》的诗句，是我30多年教养生存的信仰与追求。对我来说援疆是信仰与深爱的双向奔赴.....这里有渴慕学问的孩子们，他们但愿通过学习改变运谈，我鲁莽将所学学问和训戒传授给他们，匡助他们已毕梦念念。”沈明说。
不苛刻每又名学生，予以他们更多的关注和饱读动是沈明恒久相持的初心。在疏附县第二中学，沈明不仅承担着教学任务，还积极探索和试验多样创新教学次第，针对学生英语基础的薄弱门径，她施行了“朝上即奖励”“功课意思意思点窜”以及“强弱联袂”等机制，全面评价每位学生的进展，让学生在学习历程中成心思意思、有能源。
在教学历程中，她相持袭取“费曼学习法”，并科学地应用“艾宾浩斯淡忘弧线”旨趣，为学生用心筹画功课和熟谙题目，引发学生的学习意思意思和潜能，让每一个学生都能在她的课堂上绽开光彩、充满自信。
“沈敦厚是一个细心追究的敦厚，他的每一节课都荒谬灵活意思意思，这让我对英语产生了浓厚的意思意思，当今我的英语获利也得到了普及。”疏附县第二中学学生布再乃甫古丽·萨伍提说。
授东谈主以渔，从“独行”到“众行”。在疏附打造一支“果然、教得好、留得下”的名师优师教养队伍是她援疆的初志。她充分运用我方在英语教养和教学规模的丰富训戒，以及对数智化教学的熟练掌捏，毫无保留地共享给疏附县的训诫们。她联结训诫们怎么围绕“学科修养导向”“数智赋能教养教学”，已毕“教-学-评”一致性，助力她们成长为疏附教学规模的主干。
沈明在业余时代和训诫们一王人作念饭。
从目生到熟悉到知心，在教养教学中，沈明不仅赢得了学生们的调遣，也长远影响了疏附县的繁密训诫。她们之间相互援救、相互激励，在专科谈路发展中共同成长，在日常生活中相互宥恕。
“沈敦厚的教学次第很特有，带给了咱们很大的启发。在她身边都会被她的东谈主格魔力所感染，使咱们不由自主的用功和追求价值。”疏附县第二中学训诫艾比拜姆·克热木说。“带着广州市越秀区和育才中学对我的盼愿与打发，我在疏附县教养教学的试验中，深深地剖析到，民族配合不单是是‘联婚’更是‘连心’；人命共振，平庸铸就超卓，留住一支带不走的队伍是咱们援疆训诫的工作！”沈明说。
发起“微光汇注”步履为学校师生捐赠物质、“青蓝工程”师徒结对、东谈主工智能赋能教养教学、助力学生赛事、挽回碰到难题的训诫......在沈明的倾心付出与不懈用功下，疏附县第二中学训诫教学水平、学生学习获利和轮廓教学有了长足朝上，更在品格塑造、社会试验等方面也得到了显耀的升华。
“在剩余的援疆时光里，我将不息以‘赶考’之心，践行教养家精神，让粤疆教养的星火燎原，让文化润疆的篇章续写色泽。因为我信托，每一份培植终将绽开，每一颗种子必有回响。”沈明深情地说。
通信员：广州援疆
起首：南边农村报